martes, 22 de noviembre de 2016

Hola a todos mis amigos bloggers, queria despedirme de este año muy lindo y espero que el 2017 sea mucho mejor!!!
Saludos a todos, Feliz navidad y año nuevo.

Posted on 5:50 by Federico Romero

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miércoles, 2 de noviembre de 2016

Posted on 4:39 by Federico Romero

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martes, 1 de noviembre de 2016

Posted on 7:39 by Federico Romero

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jueves, 4 de agosto de 2016

Posted on 15:54 by Federico Romero

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miércoles, 6 de julio de 2016

mi presentación de estática: https://www.youtube.com/watch?v=dT9lvpFrOsU

Posted on 4:29 by Federico Romero

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martes, 14 de junio de 2016

ACTIVIDAD:
Realiza una entrada en tu blog que, en base al texto anterior, responda a las siguientes preguntas:

1. ¿De qué dependen los resultados obtenidos al medir? 
2. ¿Que es la apreciación del instrumento? 
3. ¿Que es la estimación de una lectura del observador? 
4. Clasificación de errores
1-Los resultados obtenidos al medir dependen de la precisión del instrumento utilizado, de la habilidad del observador, de la cantidad que se mide y de las condiciones que presenta el ambiente.
  2-Cada instrumento de medición tiene una escala, en la cual el valor de la división menor se denomina apreciación del instrumento. 
  3-El observador con la ayuda de la escala del instrumento puede estimar valores intermedios, es decir que se imagina las divisiones intermedias, esto se denomina estimación de una lectura. 

  4-Los errores se clasifican en dos grupos.

Errores sistemáticos: se deben a imperfecciones del instrumento de medición, a fallas del observador, al método de medición y/o a las condiciones ambientales. 

Estos errores pueden y deben ser eliminados. 

Errores accidentales: son los que siempre se cometen en una medición y no pueden ser eliminados. Por ejemplo pequeñas oscilaciones del terreno, cambios de temperatura, etc.

Posted on 7:03 by Federico Romero

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martes, 10 de mayo de 2016

Posted on 7:31 by Federico Romero

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domingo, 24 de abril de 2016



Actividad:

- Visualiza el vídeo.
- Ingresa una entrada en tu blog que lo tenga incrustado y debajo responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es una idea, según el vídeo?, 
b) ¿Qué agregarían a la definición de idea?
c) ¿En qué momentos de sus vidas se les suelen ocurrir ideas?,
d) ¿Qué características tiene una “buena idea”?
RESPUESTAS
a) Una idea es un proceso lento y de acumulación de cosas que en algún momento se juntan esas cosas y arman una idea.
b) Agregaría que una idea también es algo que surge de la imaginación o el razonamiento de una persona.
c) Se me ocurren ideas cuando estoy aburrido porque nose que hacer y de golpe se me ocurre algo para poder entretenerme.
d) Todos crean el estereotipo de "buena idea" como una idea que cambie el mundo o cumpla con el objetivo pero yo creo que no hay buena y malas ideas porque todas son ideas y ya.


Posted on 9:04 by Federico Romero

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martes, 12 de abril de 2016

El trabajo debe ser planificado porque necesita lleva los paso necesarios para no cometer errores en el trayecto de su investigación, y para resolver problemas que se plantean en la sociedad.

Partes de conocimientos preexistentes: Los científicos no arrancan desde cero con sus investigaciones sino que usan sus conocimientos previos para arrancar su investigación.

Es cualitativo y cuantitativo: El científico realiza observaciones de forma cualitativa y cuantitativa en la cualitativa no toma medidas y en la cuantitativa hace fórmulas matemáticas.

Llega a resultados: Los resultados a los que llega un científico son de valor universal si hacemos el mismo proceso llegamos al mismo resultado siempre.

Es un trabajo en equipo: Hoy en día los hombres y mujeres de ciencia se asocian en equipo más o menos numerosos y entre todos intentan dar explicaciones a los hechos y fenómenos.

Posted on 7:29 by Federico Romero

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martes, 5 de abril de 2016

Posted on 7:50 by Federico Romero

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martes, 22 de marzo de 2016


Posted on 7:52 by Federico Romero

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miércoles, 16 de marzo de 2016

Mi primera versión de PechaKucha:



Posted on 4:39 by Federico Romero

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martes, 15 de marzo de 2016

Ciencia, técnica y tecnología
La ciencia es el campo que responde al deseo del hombre de conocer y comprender racionalmente el mundo que lo rodea y los fenómenos con él relacionados, deseo que lo lleva a investigar científicamente.
Normalmente, el resultado de las investigaciones científicas incrementa el cuerpo metódicamente formado y sistematizado de conocimientos. Esta actividad humana (la investigación científica) y su producto resultante (el conocimiento científico), es lo que llamamos ciencia. , la técnica es el procedimiento o conjunto de procedimientos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado (en el campo de la ciencia, la tecnología, las artesanías u otra actividad). También podemos decir que se trata de el o los procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad (construir algo, efectuar una medición o un análisis, conducir un auto, tocar el piano, vender algo, nadar), así como también la pericia o capacidad que se pone de manifiesto cuando se realiza la actividad y tambien implica tanto el conocimiento de las operaciones, como el manejo de habilidades, las herramientas, los conocimientos técnicos y la capacidad inventiva. . La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnico-sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural, utiliza el método científico, comprende un saber sistematizado y en su accionar se maneja tanto a nivel práctico como conceptual. Es decir que abarca el hacer técnico y su reflexión teórica. En este campo, la motivación es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el diseño y/o la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o los métodos y procesos. Las ciencias se clasifican en formales y facticas. Las ciencias formales son: aquellas que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es la lógica deductiva, con todas sus variantes.
Algunos ejemplos de las ciencias formales son: matemática, la lógica, ciencias de la computación, etc.
Las ciencias facticas son las que trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra "fáctica" viene del latín factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos. Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza y entre ellas se encuentran la física, la química y la biología.

Tienen en común que son dos ciencias fácticas que estudian la naturaleza, por lo que se las denomina Ciencias Naturales.
Además, ambas son Ciencias Experimentales, pues sus conceptos y conocimientos se adquieren a través de la experimentación metódica y sistemática, empleando el denominado Método Científico. La diferecia es que La Física estudia los fenómenos físicos, es decir aquellos que estudian la materia desde un punto de vista externo, no intervienen en la composición de ésta ni en su estructura, son los que estudian como se comportan los materiales, como cambian de estados (sólidos, liquido, gaseoso) o como interactua la materia en general (movimientos, fuerzas que allí actúan, efectos y conceptos que no relacionan la composición). Y la quimica estudia los fenómenos químicos, son todos aquellos en los que se estudia o se ve afectada la composición de la materia como tal, en la que ésta cambia, interactua, se combina o reacciona.

Posted on 7:43 by Federico Romero

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martes, 8 de marzo de 2016

Hoy empezó un nuevo año escolar, lleno de amor y amistades nuevas.
este blog lo vamos a usar para física y informática.
Saludos, Federico.

Posted on 6:43 by Federico Romero

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